（134）万象网络

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捌贰寒阳说：“你们让我调查那个as-吴一商，后来我发现那个id竟然是东瀚科技的，于是我就联系了沈主管。结果他告诉我，原来as-吴一商是东瀚科技的机器人。”

“吴一商也是机器人！？”

袁小莹不由露出吃惊地表情，“沈主管，你刚刚提到‘驯化’这个词，机器人也需要驯化？”

沈科夫温文尔雅地说：“其实人类也需要驯化，一个人不在学校系统中规训十年以上，其实是很难适应当代社会的。当然你们会认为机器人先天就储存着各种知识和规范，才从流水线上下来的。”

“但那些知识和规范不足以让机器人能适应这个社会。早期的机器人都有这样的问题，明明设计地完美无瑕，无所不知，却依然无法有效地融入人类的社会，进行好好的服务。

“直到有人提出了一个奇怪的观点，说只有机器人和人类一样，经历过学校系统的规范，才能真正地融入人类的社会中来。这听上去是不是有些吊诡？明明那些机器人已经无所不知，在知识储备上远超那些老师，却为什么还要听那些老师授课？

“然而，测试结果却让当时的大多数人都大吃一惊，相比于直接出厂的机器人，经过学校系统教育后的同一款机器人，在服务人类上更为出色，更不会和人类起冲突，更擅长和人类打交道。

“至于原因嘛，很多研究者给出了不同的答案。但总之，因为这个研究，推动了这条法案的增补。使得后来所有服务人类的机器人，接受学校系统教育成为一个必要流程，已经相当于流水线上的一道性能测试环节了。”

叶修看着沈科夫问：“沈主管，我想问你，东瀚科技目前有多少机器人在《精品高中学习课堂》系统中？”

沈科夫回答说：“目前我们公司一共有50台左右的机器人在这个系统中。”

叶修自顾自地算起来，“50、100、50，差不多就是200个，那岂不是这个系统中所有的用户都基本找到了？”

……

“叮铃铛……”上课铃声响起。

马岚走上讲台，“同学们，今天我们要将目光转向广阔的西部区域，这块区域位于天莲山东面，雪山融化之后形成了西部最大的淡水

湖——芝芝湖，在古代被当地人称为芝海。那片区域所形成的闻名也叫芝海文明，他们信奉自己的宗教——祆教，当地人又擅长做贸易，通常会穿越整个沙漠，是最早的跨国贸易商人……”

在坐满学生的位置上，有一个突然举起手，是叶修！

“还是前天的那个男同学是吧？”

即便叶修换了一个视觉形象，马岚竟还是认出了他！叶修索性让安小妮去掉视觉设计，露出自己的模样。

“是的，马岚老师，我不是什么高中生……”

马兰笑了笑，“是不是高中生不重要，你想问什么赶快问吧。”

“我想问，芝海人是怎么消亡的？”

马岚思索了片刻，“不能说消亡，应该说是芝海人后来融入了整个沧澜帝国，最后也成为了我们文明的一部分吧。”

“我指的是，为什么西部区域已经没有芝海人了呢？”

“这个问题比较复杂，最主要地原因是气候的变迁，气候变暖，位于天莲山上的冰川快速融化，西部区域原本就是荒漠地区，大量的融水，导致这一带，山洪爆发，泥石流成灾。

“此后二三十年，每年都有水灾，导致在此期间，形成了第一波由西向东的移民。又往后三四十年，冰川融水全部消融，另一个极端来了，西部区域开始缺水，数十年的干涸，导致了第二波移民潮……”

叶修若有所思地点点头，然后说道：“七八十年前，沧澜出生人口结构发生了一次重要的变革，国家实验室和企业培养室出生的国民孩子，第一次大于正常家庭夫妇结合后所生下的孩子。”

“正是这一次变革，导致整个教育系统也随之发生了严重的变革。传统的名校高中，因为学生资源的变化，开始落后于新兴的实验室系统高中。

“随着双亲家庭急剧减少，这类环境长大的小孩越来越少，同时家庭住宅聚集区分散，所以沉浸式网络课堂开始兴起。双亲家庭将小孩带到临近的社区学校，社区学校中只有三四个管理员老师，他们不负责学生的学业，而是让那些小孩进入系统，在系统中听课学习。”

“《精品高中学习课堂》就是那个时候兴起的系统吧？”

马岚长叹一口气，“是啊。只可惜又过三四十年后，第二次变迁开始了，双亲家庭所生的孩子，已经成为社会上的少数，教育系统也再次升级，ai学习辅导系统缓慢代替我们这些老师，成为优秀的教育工作者了……

“所以，你是想通过芝海文明的变迁，劝慰我，人总有退出历史舞台的一天，是不是？”

叶修响了一个手指，瞬间整个课堂上，只剩他一个学生。

“马岚老师，今天，课堂上，只剩我一个学生了。”

“所以，那些机器人都不在了？”

叶修吃惊地反问：“你知道那些学生是机器人？”

“嗯……”

最后一个玩家